Perspectivas sobre la cognición adulta
Más allá de Piaget Nuevas formas de pensamiento en la adultez.
pensamiento reflexivo
Tipo de pensamiento lógico que puede aparecer en la adultez, involucra una evaluación activa y continua de la información y las creencias a la luz de la evidencia y las consecuencias. La capacidad para practicarlo parece surgir entre los 20 y 25 años. La educación universitaria estimula el progreso hacia el pensamiento reflexivo. Casi todos los adultos desarrollan la capacidad para convertirse en pensadores reflexivos, pero pocos pueden aplicarla de manera óptima a distintos problemas.
pensamiento postformal
Tipo maduro de pensamiento que se basa en la experiencia subjetiva, la intuición y la lógica: es útil para lidiar con la ambigüedad, la incertidumbre , la inconsistencia, la contradicción, la imperfección y el compromiso. Es flexible, abierto, adaptable e individualista. El pensamiento inmaduro considera las cosas en blanco y negro mientras que el pensamiento postformal percibe matices grises.
Schaie
Modelo de ciclo de vida del desarrollo cognoscitivo
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Adquisitiva
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De logro
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De responsabilidad
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Ejecutiva
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De reorganización
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Reintegrativa
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De creación del legado
Sternberg
Insight y conocimientos prácticos
Tres tipos de inteligencia:
Elemento experiencial (Insight creativo)
Elemento contextual (Inteligencia práctica)
Elemento componencial (Capacidad analÃtica)
Inteligencia emocional
Cuatro competencias relacionadas
Percibir
Usar
Entender
Manejar (regular)
Emociones propias y ajenas para alcanzar metas.
"Las habilidades emocionales, al igual que las intelectuales, son moralmente neutras... sin una brújula moral que oriente a la gente respecto a la manera de emplear sus dones, la inteligencia emocional puede ser usada para hacer el bien o para hacer el mal."
-Gibbs, 1995, p.68
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